Великие люди об искусстве!



    • Искусство - самый прекрасный, самый строгий, самый радостный и благой символ извечного, не подвластного рассудку стремления человека к добру, к истине и совершенству.


      Томас Манн

    • Художественное произведение есть кусок природы, профильтрованный сквозь темперамент художника.


      Эмиль Золя

    • Цель творчества — самоотдача,
      А не шумиха, не успех.
      Когда строку диктует чувство,
      Оно на сцену шлет раба,
      И тут кончается искусство,
      И дышат почва и судьба.


      Борис Пастернак

    • Трудно, ах, как трудно передать, что видеть и что чувствовать. Но зато какое высокое наслаждение испытывает художник, когда ему удается дать на холсте кусок настоящей жизни!


      В.Н. Бакшеев

    История искусств

    Во время занятий истории искусств учащиеся изучают виды и жанры изобразительного искусства, историю их возникновения, влияние на культуру, основные течения и эпохи в искусстве на примере выдающихся деятелей.

    Уроки истории изобразительного искусства дают учащемуся художественной школы творческие ориентиры, воспитывают эстетическое восприятие мира и творений рук художников.

    Проникая в тайны изобразительного творчества, учащийся видит, какие огромный труд и творческий подвиг, граничащий с личными жертвами, были внесены  мастерами и малыми, и великими работами.

    Знакомясь  с мастерами разных эпох и стран, ребенок учится вдумчиво, «с сердцем и умом», общаться с произведениями искусства.

    В наше суетное время  мы мало уделяем внимание общению с произведениями живописи, архитектуры, скульптуры. На лекциях по истории изобразительного искусства открывается тайна высокой художественности, приходит понимание и восхищение от щедрого «дара» художника, от его вдохновенно-каторжного труда.

    Изучая жанры, виды искусства учащийся глубже понимает действительность и растет как человек.
     Лекции, творческие семинары, олимпиады, экскурсии обогащают личность ребенка, дают ему возможность подняться над обыденностью, делают ученика зрелым, думающим, умеющим смотреть и видеть, человеком.

    «Искусство заставляет человека жить в истине жизни, а не в истине вещей». (А.Н.Леонтьев ).
    Сохранение культурной среды – задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы.

    Понимание, изучение, сохранение плодов искусства – вот важные задачи такого предмета как история изобразительного искусства.

    Адрес: 606170, Нижегородская область, р.п. Сосновское, ул. Ленина, д. 58